O curso de Medicina da Universidade Estadual do Piauí (Uespi) obteve a nota 4 no Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed), realizado pelo Ministério da Educação e aplicado aos estudantes que estão concluindo o curso de Medicina em todo o Brasil. O conceito 4 é um indicador relevante no ensino médico brasileiro, representando um índice “muito bom”, situando-se acima da média nacional e demonstrando solidez na formação oferecida.
O conceito 4 reflete o esforço dos estudantes, mas também a qualidade da estrutura pedagógica, dos cenários de prática e do corpo docente. A nota funciona como um selo de confiança para a sociedade e um termômetro para gestores educacionais. “A nota que a gente recebeu é resultado do preparo que a gente tem, das aulas que a gente teve. Tudo isso foi um apoio fundamental para que a gente chegasse até aqui. Sempre tem algo a ser melhorado, mas é muito importante que a gente mantenha as aulas práticas, o empenho dos professores, o nosso hospital escola”, descreve Pedro Nogueira, aluno do 12º período do curso de Medicina da Uespi, um dos estudantes que participou da avaliação.
Ao avaliar o bom desempenho, o coordenador do curso de Medicina da Uespi, professor mestre Rodrigo Valença, afirmou que o resultado vem do trabalho de todo o seu corpo docente e do processo de desenvolvimento do curso de Medicina e da própria Uespi. Dentre as melhorias no curso ele cita a reforma e revitalização do Centro de Ciências da Saúde (CCS), a instalação de novos laboratórios, como o Laboratório de Simulação Realística do Hospital Escola Getúlio Vargas e, principalmente, a modernização do Projeto Político Pedagógico do curso de Medicina. “Foram incluídas disciplinas mais conectadas com as demandas atuais da sociedade, como Inteligência Artificial para a Saúde e Assistência à Saúde nas Populações Invisibilizadas”, acrescenta o coordenador.
No total, 44 estudantes da Uespi participaram desta edição do Enamed. Estando na etapa final de suas formações como médicos, a obtenção de uma nota expressiva revela aos demais alunos de períodos distintos e aos novos que entrarão em 2026 a realidade de pertencerem a uma graduação que lhes possibilitará uma formação muito boa. “Espero que, com os calouros, o nosso ensino continue sendo de qualidade e eficiência. Isso traz ânimo para eles, que estão entrando, e ‘pra’ gente, que está saindo agora, além de manter este sentimento de orgulho e a felicidade de ter feito parte desta história”, relatou, com orgulho, o estudante Pedro Nogueira.
O Enamed
O Enamed é aplicado pelo Inep e segue parâmetros semelhantes aos do Exame Nacional de Avaliação do Desempenho dos Estudantes (Enade), mas com foco exclusivo na Medicina. A prova abrange áreas essenciais da prática médica, como clínica, cirurgia, pediatria, ginecologia e saúde coletiva, avaliando tanto conhecimento teórico quanto capacidade de aplicação prática.
Nesta edição, foram avaliados 351 cursos em todo o Brasil. Destes, 107 cursos (30%) tiveram desempenho insatisfatório (conceitos 1 e 2) e 243 cursos ficaram com desempenho adequado (conceitos 3, 4 e 5)
O conceito 4 indica que a maior parte dos estudantes atingiu níveis elevados de proficiência nas competências avaliadas pelo exame, que incluem raciocínio clínico, tomada de decisão, habilidades essenciais da prática médica e domínio dos conteúdos fundamentais das grandes áreas da Medicina. A nota posiciona o curso entre os mais bem avaliados do país e evidencia um desempenho consistente.
A prova é obrigatória para todos os alunos matriculados no último ano da graduação, fase em que já passaram pela maior parte do internato e estão prestes a ingressar no mercado de trabalho. O exame reúne concluintes de instituições públicas e privadas de todo o país e funciona como um instrumento de diagnóstico da formação médica brasileira.
Ao avaliar estudantes no final do curso, o Enamed busca medir o nível de proficiência dos futuros médicos e verificar se eles dominam as competências essenciais para o exercício profissional. A prova analisa desde conhecimentos teóricos até a capacidade de tomada de decisão clínica, oferecendo ao Ministério da Educação um panorama detalhado da qualidade dos cursos de Medicina.
